Realização da Entrevista

Hoje, dia 21 realizámos a entrevista. A Coordenadora Rosa acabou não só por estar presente mas também por participar na mesma.
Correu bastante bem, obtivemos todas as informações que pretendíamos, pudemos gravar a entrevista para não perdermos qualquer pormenor e já temos algumas ideias para a elaboração do nosso projecto.

Algumas das ideias dadas pelas Coordenadoras Teresa e Rosa foram a dinamização dos recreios com, por exemplo, algum tipo de jogos, uma vez que afirmam que "as crianças não sabem brincar". Algum trabalho também nas temáticas da Reciclagem, Alimentação, etc.

Conteúdo da Entrevista

O Guião da Entrevista já está construído. Com ela pretendemos obter várias informações relativamente à Instituição e ao contexto que a envolve.

Os pontos a que se referem as perguntas do guião são os seguintes:

• Caracterização do contexto social da escola e dos alunos
• Caracterização do pessoal docente, não-docente e administrativo
• Projecto curricular da Instituição
• Projectos educativos a decorrerem actualmente na Instituição
• Problemas existentes na Instituição
• Necessidades a nível educativo na Instituição
• Possíveis ideias para o desenvolvimento do nosso projecto

Estes são os pontos que queremos ver respondidos na entrevista. Trata-se de um ponto de partida para conhecermos um pouco mais a Instituição.

Uma entrevista semi-directiva é uma entrevista relativamente aberta, guiada por questões de âmbito geral, de modo a que o entrevistado tenha alguma liberdade nas suas respostas (Bogdan e Biklen, 1994). 

O entrevistador segue essas questões que provêm de um quadro teórico, de modo a aprofundar o que necessita saber, tendo em conta os vários tópicos e temas definidos anteriormente. O entrevistador pode ainda acrescentar perguntas que lhe pareça importante, pondo de parte outras de resposta fechada.

Bogdan, R. e Biklen, S. (1994). Investigação Qualitativa em Educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Porto: Porto Editora.

Início do Percurso...

Como já tínhamos carta verde para iniciarmos o nosso trabalho, fomos hoje à Instituição Mello Falcão falar com a Coordenadora para que a mesma marcasse a reunião em conjunto com a Srª Rosa.
Mostrámos a nossa intenção de realizar uma entrevista na tal reunião e a mesma ficou então agendada para dia 21 de Novembro às 10h da manhã.

Análise Documental

Tendo em conta que já conseguimos Instituição e que é uma Instituição na área do Ensino, começaremos a pesquisar e analisar alguns documentos para o enquadramento teórico do relatório de projecto. Documentos estes sobre o conceito de Escola e da sua evolução ao longo dos anos, bem como o conceito de Mediação Escolar, pois seremos mediadores quando realizarmos actividades com as crianças no decorrer da implementação do nosso projecto.

Foram-nos também fornecidos pela Instituição alguns documentos caracterizadores da mesma que iremos posteriormente analisar e também pesquisar informação nos sites oficiais da Instituição e Agrupamento de Escolas.

A técnica de análise documental resulta da junção de dois elementos, o documento, que é uma impressão deixada num objecto físico por um ser humano e pode apresentar-se sob a forma de fotografias, filmes, de diapositivos, de endereços electrónicos, impressa (a forma mais comum), entre outras (Bell, 1993), e a análise do mesmo, que consiste na detecção de unidades de significado num texto e no estudo das relações entre elas ao todo (Flores, 1994).

Autorização da Instituição

Desde dia 2 que ficámos a aguardar a resposta ao e-mail com a autorização formal para iniciarmos o nosso trabalho, como já passaram praticamente duas semanas, eu e o João decidimos telefonar para a Escola Sede e pedir para falar com um dos responsáveis pela área pedagógica do Agrupamento, Paulo Mendes ou Rosa Fernandes. 

Foi possível falar apenas com a Srª Rosa que nos pediu desculpa pelo atraso do e-mail mas deixou-nos à vontade para iniciarmos já o nosso trabalho pois a autorização estava dada, ainda que não formalizada. 

Da nossa parte mostrámos logo interesse em marcar uma reunião com a Coordenadora da Mello Falcão para conversarmos sobre o trabalho a desenvolver. A Srª Rosa pediu-nos então para marcarmos a tal reunião e mostrou-nos um grande interesse em estar presente na mesma. 

7ª Instituição

Como todas as portas se fecharam decidimos ir ontem, dia 2 à escola onde estuda a minha irmã, a Escola EB1 Mello Falcão pertencente ao Agrupamento de Escolas da Pontinha.
Conseguimos falar logo directamente com a Coordenadora da Escola, expusemos a nossa situação e fomos prontamente aceites.
A Coordenadora informou-nos que já tinham tido vários estagiários e que não haveria qualquer problema em aceitarem o nosso projecto, mas que teríamos de nos dirigir à Escola Sede do Agrupamento de Escolas da Pontinha de modo a obtermos junto do Director do Agrupamento uma autorização formal para podermos começar o nosso trabalho.
Logo depois da conversa com a Coordenadora da Mello Falcão eu e o João dirigimo-nos então à Escola Sede e pedimos para falar com o Director. Poucos minutos depois estávamos frente-a-frente com o mesmo a explicar-lhe a nossa situação.
O Director depois de nos ouvir aconselhou-nos a falar com os Responsáveis pela área pedagógica do Agrupamento, Paulo Mendes e Rosa Fernandes. Em seguida, entrámos numa sala para falar com os mesmos.    
Nessa reunião deram-nos logo algumas sugestões que acharem interessantes de ser trabalhadas na Escola Mello Falcão.

Receberam-nos muito bem e pareceu agradar-lhes especialmente o facto de a minha irmã de encontrar a frequentar a escola e eu já estar, portanto, familiarizada com o contexto.
A resposta foi positiva e pediram-nos apenas que enviássemos um e-mail com uma carta de apresentação e mais pormenores acerca do nosso contexto académico e projecto que pretendemos desenvolver.
Prometeram elaborar uma autorização formal e enviar-nos posteriormente.
Ficámos então a aguardar a autorização formalizada para começarmos o nosso trabalho.

Na minha opinião esta foi definitivamente a melhor opção de Instituição e deveria ter sido logo de início uma prioridade. Gostei bastante da forma como nos receberam desde o início tanto da parte da Instituição propriamente dita como da parte dos responsáveis pelo Agrupamento. Nunca foram impostos entraves nem foram exigidas quaisquer tipo de burocracias.

6ª Instituição - Casa do Gil

A Casa do Gil foi a 6ª Instituição escolhida por nós. No passado dia 25 de manhã quando obtivemos a resposta negativa por parte da escola decidimos escolher logo outra Instituição pois estamos bastante atrasados no projecto. Escolhemos a Casa do Gil e fomos lá pessoalmente da parte da tarde. O Sr. que nos atendeu na campainha disse que só poderíamos ser recebidos com marcação prévia portanto tivemos de enviar um e-mail para a marcar. Expusemos o nosso pedido e desejo de trabalhar com aquela instituição mas também obtivemos uma resposta negativa. Ontem, dia 31 recebemos a resposta ao nosso e-mail. O responsável agradeceu o nosso interesse na Instituição mas afirmou que já tinha vários estágios a decorrer pelo que não lhe era possível aceitar mais um.