Guião dos Jogos

Este é o guião dos jogos que iremos realizar nas "actividades em sala de aula e "actividades ao ar livre":

Actividades em sala de aula

Jogo 1


Fichas com diversos jogos:

• Sopa de Letras – Procurar os nutrientes escondidos.
• Questões sobre as funções dos nutrientes
• Palavras Cruzadas – respostas sobre os benefícios do Nutrientes, as suas funções e os diferentes tipos.

Recursos

• Fotocópias
• Canetas

Jogo 2

Jogo de tabuleiro, onde o peão avança se responder correctamente às questões sobre a temática dos “Nutrientes”.

O primeiro grupo a chegar à meta ganha, pois será aquele que responderá acertadamente ao maior número de questões.

Recursos

• Cartolinas
• Peões

Jogo 3

Jogo de escolha múltipla que envolve a temática das funções dos nutrientes em cada alimento.

Um elemento de cada grupo deverá deslocar-se ao quadro interactivo e seleccionar as funções que considera pertencer a cada alimento.

O grupo com maior número de respostas correctas ganha.

Recursos

• Computador
• Projector
• Quadro interactivo

Actividades ao Ar Livre

Jogo 1

Cada grupo encontra-se em fila indiana, junto à parede. Quando questionados acerca de qualquer tema, os alunos que se situam à frente dos colegas, e souberem a resposta certa, terão de correr e chegar à outra parede paralela, os que não souberem ou não quiserem arriscar responder poderão permanecer no seu lugar. O primeiro a chegar terá a oportunidade de responder à questão, se o fizer acertadamente, o grupo ganha um ponto. De seguida, todos os alunos que se deslocaram até à parede paralela deverão regressar ao seu grupo e situar-se no final da fila.

A actividade repete-se até que um dos grupos obtiver 10 pontos.

Jogo 2

A Turma, repartida em grupos, terá à sua disposição uma caixa com 25 imagens de alimentos. Cada grupo, na sua vez de jogar, terá de escolher um dos alimentos, e colocá-lo num local predefinido e, em seguida colar, dentro da imagem do alimento, os nutrientes que considera existirem no mesmo.

O jogo acaba quando não existirem mais alimentos, e o grupo vencedor será o que corresponder acertadamente ao maior número de nutrientes ao seu respectivo alimento.

Recursos

• Cartolinas
• “Bostik”
• Velcro
• Caixa
• Apito

Guião das Actividades

Este é o guião das Actividades que iremos realizar no nosso projecto:

Guião das Atividades - Parte II

Definição de Actividades a realizar na Instituição

As actividades que iremos realizar com os alunos das turmas de 4º ano serão: Sessões de cinema, Exposições orais, Actividades em Sala de Aula e Actividades ao Ar Livre.

Nestas actividades englobaremos todos os conteúdos relacionados com a alimentação e os nutrientes.

Mini-Entrevistas

A mini-entrevista corresponde a trocas informais de opiniões, a realizar na sala dos professores ou na sala de aula, imediatamente antes e após as aulas. (Estrela, 1994).

Ainda segundo o autor, as mini-entrevistas deverão processar-se sob a forma de um diálogo informal, no qual a linguagem utilizada é de características acentuadamente “coloquiais”.

Ao longo da execução deste projecto, realizámos algumas mini-entrevistas, principalmente junto da Coordenadora da Escola Mello Falcão, com o intuito de recebermos algum feedback da própria Instituição, mantendo o contacto com a mesma e proporcionando um melhor acompanhamento no planeamento das actividades do nosso projecto.

Realizámos também uma mini-entrevista à professora Ana Santos, após a observação não participante da sua aula no dia 25 de Novembro, para conhecermos um pouco o contexto dos alunos da turma.


Estrela, A. (1994). Teoria e Prática de Observação de Classes. Uma Estratégia de Formação de Professores. Porto: Porto Editora.

Fase de Planeamento - Análise Documental

A nossa análise documental, incide sobre a temática do projecto, ou seja, sobre o tema da Alimentação.

Depois de escolhermos o tema/ área de intervenção do projecto (Alimentação), começámos a analisar documentos sobre bons hábitos alimentares, regras de boa alimentação e obesidade infantil.

Agora, que já temos a análise dos testes de diagnóstico e já definimos os objectivos gerais do projecto, iremos pesquisar e analisar documentos sobre o conceito de nutriente e outros relacionados, os tipos de nutrientes, os nutrientes que cada alimento contém, e os benefícios e efeitos da carência de cada nutriente no nosso organismo.

Tema do Projecto, Título e Definição dos Objectivos Específicos

Com a análise dos testes de diagnóstico conseguimos averiguar em que áreas da alimentação é que os alunos do 4º ano têm mais dificuldade. Concluímos que é na área dos nutrientes que existe mais carência de informação, deste modo focaremos o nosso projecto na temática da Alimentação e mais propriamente na área dos Nutrientes.

O título do Projecto será então: "Mediação de Actividades para uma Alimentação Saudável: A importância dos Nutrientes".

Finalizada a fase de diagnóstico, pudemos definir os objectivos específicos do nosso projecto de intervenção: